为了提高教师课堂教学能力，促进青年教师对学科的理解与有效实施，构建高效课堂。2022年4月北京雷锋小学开展了以“聚焦学科素养 培养关键能力 关注实际获得”为主题第二届“雷锋杯”课堂教学及基本功评优活动。因疫情影响，体育学科在2022年9月21、22日开展了赛课，并有幸邀请到了西城区教研员何雪老师来我校对教师们进行指导。我校体育组六名青年教师准备充分，深钻教材，精心设计教学流程，教学开展扎实高效。

立足课堂展风采

　　低部校区由展夏威、王帅、韩禄三位老师带来三堂展示课，分别是一年级《模仿动物跳》、二年级《立定跳远》、三年级《小篮球—多种方式原地运球》。展夏威老师通过模仿动物的形式激发了低年级学生学习的兴趣，整节课实现了在玩中学、学中乐、乐中长；王帅老师的教学目标明确，教案撰写准确，整节课学生积极参与，精神状态很好；韩禄老师教学设计合理，通过问题引导学生在游戏体验中对动作重难点进行探索。

　　高部校区由计文秀、刘涛、王健铄三位老师带来三堂展示课，分别是五年级《助跑跨越式跳高》、五年级《行进间运球与游戏》、六年级《体操—分腿腾跃》。计文秀老师整节课思路清晰，环节紧凑，学生的课堂习惯非常好，每个人都能参与到课堂中，课堂效果好。刘涛老师通过营造不同的条件进行练习，以个人练习、小组练习、游戏方式激发学生学习兴趣，不断强化学生的本体感受。王健铄老师在教学设计中循循善诱，让学生学习起来毫不费力，充分发挥了学生的主观能动性。

课后研讨促成长

　　何雪老师对授课教师面对面指导，首先对我校学生的精神面貌和老师对课堂常规的日常培养提出了表扬，并反应出每一位教师的常规养成是重点环节。
　　其次，何雪老师针对课堂中不足，与“新课改”解读相结合，引导教师们细致分析，对日后教学提出以下建议：
　　1.作为青年教师，要加强对教材的理解，提高对教学的把控。体育课的教法应当根据学生应有能力在进行提高，避免简单的东西复杂化。
　　2.要进一步增强对大单元化教学的理解和应用，落实“新课标”要求。
　　3.教学中要通过学生能力来烘托教师的能力，每一个教学环节都应该有理有据，例如“兔子跳”一定是短距离、小范围的前脚掌发力的动作。